Pré-inscription
Formation Concevoir, Animer et Evaluer une action de formation (3 jours - Parcours intensif)
Formation Concevoir, Animer et Evaluer une action de formation - Parcours intensif (3 jours). Cette formation intensive de 3 jours vous permet d’acquérir les méthodes pour concevoir, structurer et animer une action de formation. Vous apprendrez à analyser les besoins des apprenants, à formuler des objectifs pédagogiques précis et à construire un scénario pédagogique cohérent avec des supports adaptés. Le parcours repose sur une approche pratique et progressive. Les temps de formation sont complétés par du travail personnel afin de vous permettre d’avancer sur la conception de votre propre action de formation et sur la préparation de votre dossier. Vous développerez également des techniques d’animation adaptées à différents publics, en présentiel ou à distance, et découvrirez les principes d’évaluation permettant de mesurer l’efficacité d’une formation et d’améliorer vos dispositifs pédagogiques. Formation éligible au CPF.
La certification « concevoir, animer et évaluer une action de formation » s’adresse à des professionnels détenant des compétences spécifiques devant être transmises à des collaborateurs ou à des clients, dans le cadre de besoins ponctuels.
Analyser le besoin en formation
Définir les objectifs pédagogiques à partir d’objectifs opérationnels en situation de travail
Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d’animation, supports apprenants...)
Élaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
Animer la formation en transmettant, dès son démarrage, les informations nécessaires à la bonne réalisation de la prestation (cadre, règles, objectifs, déroulé des différentes séquences), puis déployer les modules pédagogiques à l’aide des supports et outils associés, tout en adoptant une posture facilitatrice fondée sur la bienveillance, l’écoute active, la reformulation et le questionnement
Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
Analyser les résultats issus des modalités d’évaluation de la formation pour les apprenants
Disposer d’un domaine d’expertise sur lequel s’appuyer pour réaliser la formation.
Avoir un projet d’action de formation dans le cadre de son activité professionnelle.
3 jours / 21 heures
L'accès à notre formation Concevoir, animer et évaluer une action de formation s'effectue après un échange téléphonique, avec un conseiller, afin d'analyser la demande, d'évaluer les besoins et d'orienter le client vers la formation la plus adaptée à ses attentes.
Avant l’intégration en formation, un test de positionnement est réalisé afin d’ajuster le parcours pédagogique en fonction du niveau initial et de l’expérience professionnelle des participants.
La formation est structurée autour d'un projet fil rouge individuel que chaque participant développe tout au long des 3 jours. Ce projet consiste à concevoir une action de formation complète dans son domaine d'expertise, de l'analyse du besoin à l'évaluation.
• Balayer l'ensemble des compétences du référentiel RS6984
• Appliquer immédiatement les apprentissages à une situation professionnelle réelle
• Repartir avec une séquence de formation opérationnelle et directement actionnable
• Préparer le projet professionnel qui sera évalué lors de la certification
• Apprentissage par l'action : apports théoriques concentrés sur l'essentiel, application systématique au projet fil rouge
• Approche inductive : réflexion individuelle, apports ciblés, mise en pratique immédiate
• Ancrage mémoriel : alternance de formats courts (théorie, exercices, mises en pratique)
• Apports synthétiques et structurés
• Études de cas et exercices pratiques
• Mise en situation d'animation avec feedback
• Travail individuel sur le projet fil rouge
• Auto-évaluation de sa progression
Salle de formation
• Salle modulable avec disposition en îlots (travail collaboratif)
• Paperboard, vidéoprojecteur, écran
• Wifi et prises électriques pour chaque participant
Espace numérique partagé
Un espace collaboratif en ligne est mis à disposition pendant et après la formation pour :
• Accéder aux supports de cours
• Partager les ressources et outils entre participants
• Échanger avec le formateur et les autres participants (avant, pendant et après la formation)
Ressources disponibles
• Exemples de programmes de formation et déroulés pédagogiques
• Modèles de supports et ressources pédagogiques
• Grilles d'évaluation
• Vidéos et podcasts
• Articles et guides méthodologiques
• Outils numériques pour formateurs (liste commentée)
Ingénieur pédagogique et formateur depuis 12 ans, il conçoit et accompagne des parcours de formation centrés sur les besoins des apprenants et la professionnalisation des formateurs.
La formation mène à la certification intitulée 'Concevoir, animer et évaluer une action de formation', détenue par Forentem, et enregistrée par France Compétences le 18/12/2024 sous le numéro RS6984.
L’évaluation certificative prévoit 2 épreuves :
• Épreuve 1 : Projet professionnel + soutenance orale
Format : Dossier de conception d’un module de formation + présentation orale 30 minutes (20 minutes de présentation + 10 minutes de questions)
• Épreuve 2 : Mise en situation professionnelle
Format : Animation d’une séquence de formation (20 minutes) en jeu de rôle + entretien (10 minutes) Le projet fil rouge développé pendant la formation constitue la base de ce dossier.
Le candidat sera évalué par un jury composé de 3 membres.
Délai pour le passage de l’évaluation certificative : À présenter dans le mois suivant la formation
Attestation de fin de formation, passage de la certification.
La formation mène à la certification intitulée « Concevoir, animer et évaluer une action de formation », détenue par Forentem, et enregistrée par France Compétences le 18/12/2024 sous le numéro RS6984.
Analyser le besoin en formation et définir les objectifs pédagogiques
• Accueil et ouverture de la formation
• Rôles et postures du formateur : repères essentiels
• Les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique : la méthode ADDIE
• Méthodologie d'analyse du besoin : grille d'analyse, identification des enjeux stratégiques et opérationnels, caractérisation du public cible (prérequis, métiers, contraintes, situations de handicap)
• Définition du périmètre d'action
• Distinction objectifs opérationnels/objectifs pédagogiques
• Taxonomie de Bloom et niveaux cognitifs appliqués à la rédaction d’objectifs
• Rédaction d'objectifs pédagogiques mesurables
• Déclinaison en sous-objectifs selon la progression pédagogique
• Association aux indicateurs de performance
Concevoir les ressources pédagogiques
• Les méthodes pédagogiques (expositive, démonstrative, interrogative, active, expérientielle)
• Adaptation au public, aux objectifs et au contexte
• Types de ressources pédagogiques : supports formateur, supports apprenants, outils, activités
• Principes de conception de supports visuels efficaces
• Création d'activités pédagogiques (études de cas, exercices pratiques, mises en situation)
• Adaptation aux apprenants en situation de handicap : repères clés
Élaborer le déroulé pédagogique
• Découpage en modules et séquences cohérentes
• Estimation des durées et gestion de la courbe d’attention
• Scénarisation pédagogique : du programme structuré au déroulé détaillé
• Construction d'un programme structuré et visualisation des étapes menant aux objectifs pédagogiques
Animer une action de formation et adapter le déroulement
• Structurer une phase d'ouverture réussie (règles, objectifs, programme, dynamique de groupe)
• Fondamentaux de la communication en formation : voix, regard, gestuelle
• Techniques d'animation de groupe : questionnement (ouvert/fermé), reformulation, écoute active
• Techniques pour favoriser la participation de tous
• Observer et décoder les signaux des apprenants
• Adapter son animation en temps réel selon les retours, le contexte et les personnalités
• Gestion des profils d’apprenants difficiles (bavard, opposant, mutique, expert) : repères essentiels
• Gestion des imprévus et des résistances
Analyser les résultats et évaluer l'action de formation
• Les 4 niveaux d'évaluation de Kirkpatrick : vue d’ensemble
• Modalités d'évaluation des acquis des apprenants : études de cas, exercices pratiques, mises en situation professionnelles, QCM
• Construction de grilles d'évaluation critériées
• Définition des critères et indicateurs d'atteinte des objectifs
• Évaluation de la satisfaction des parties prenantes : questionnaires à chaud et à froid
• Évaluation du transfert en situation de travail
• Analyse des résultats et identification des écarts
• Exploitation pour améliorer le dispositif de formation
Synthèse et préparation à la certification
• Consolidation des éléments du projet fil rouge (analyse du besoin, objectifs pédagogiques, programme détaillé, ressources pédagogiques, système d’évaluation)
• Présentation des attendus de la certification et conseils de préparation
• Clôture et bilan de la formation
La finalisation du dossier de conception et la préparation à la soutenance orale sont réalisées en autonomie après la formation.
Inscription au plus tard 48h avant le début de la formation, sous réserve des places disponibles, pour un auto-financement ou un financement via le plan de formation entreprise.
Pour les inscriptions via mon Compte Formation, la demande devra être effectuée au plus tard 11 jours ouvrés avant le début de la session.
Pour les inscriptions via un OPCO ou France Travail, la demande devra être effectuée environ 4 semaines avant le début de la session.
Pour organiser votre venue dans les meilleures conditions et adapter les modalités de la formation à vos besoins spécifiques, nous vous remercions de contacter notre référent handicap.
Téléphone : 04 28 29 25 33
Mail : contact@evoluformation.com
Notre formation Concevoir, Animer et Evaluer une action de formation se déroule en présentiel partout en France (en inter-entreprises à Lyon ou en intra-entreprise dans vos locaux) ou à distance.
L'entreprise d'accueil devra mettre à disposition une salle adaptée à la formation ainsi que le matériel nécessaire pour le bon déroulement du stage.
Vous souhaitez une formation en intra-entreprise ou en individuel / sur-mesure ?
N'hésitez pas à nous contacter.
Il s'agit d'une certification professionnelle enregistrée par France Compétences sous le numéro RS6984, délivrée par Forentem. Elle s'adresse aux professionnels souhaitant transmettre leur expertise en concevant, animant et évaluant des actions de formation destinées à des collaborateurs ou des clients.
Plus d'informations sur la certification.
Oui, la formation est éligible au CPF. Cliquez sur le bouton « Inscription CPF » pour être redirigé vers la fiche officielle sur Mon Compte Formation pour effectuer votre demande de financement.
La formation peut être suivie en présentiel partout en France, pas seulement à Lyon, ou à distance en format 100% synchrone.
Notre formation "concevoir, animer et évaluer une action de formation" s’adresse aux professionnels qui souhaitent transmettre leur expertise et concevoir leurs propres formations dans leur domaine d’activité.
La formation est centrée sur la conception, l’animation et l’évaluation d’une action de formation, avec un projet concret réalisé dans le domaine d’expertise de chaque participant.
Le titre professionnel FPA (TP FPA) correspond à une qualification plus large au métier de formateur professionnel d’adultes, incluant notamment l’accompagnement des apprenants et les différentes dimensions liées à l’exercice du métier.
En résumé : la formation certifiante "concevoir, animer et évaluer une action de formation" permet d'apprendre à former dans son domaine d’expertise, le TP FPA permet de se professionnaliser dans le métier de formateur.
Le parcours "intensif" dure 3 jours (21 heures), en présentiel ou à distance.
La formation complète dure 5 jours (35 heures), en présentiel ou à distance.
Le contenu du programme est identique pour les deux parcours de la formation « Concevoir, animer et évaluer une action de formation ». La différence réside dans la durée et le niveau d’accompagnement.
Le parcours intensif de 3 jours (21 heures) propose un format condensé pour acquérir les compétences visées sur une durée réduite. Il prévoit davantage de travail personnel pour constituer et finaliser le dossier d'examen et préparer la soutenance. Il ne comprend pas d’entraînement spécifique aux épreuves de certification.
Le parcours accompagné de 5 jours (35 heures) propose un accompagnement renforcé, avec du temps dédié à la finalisation du dossier, à la préparation de la soutenance et à l’entraînement aux épreuves de certification.
Oui. Le parcours intensif prépare à la certification RS6984.
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N'hésitez pas à nous en parler.
Ces informations vont nous permettre de vous accompagner au mieux dans votre projet de formation.
Notre équipe est disponible du lundi au vendredi de 8h30 à 17h30.
Nous serons ravis d'échanger avec vous pour comprendre vos besoins et répondre à vos questions.
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